自閉癥早期家庭干預時間分配

自閉癥早期家庭干預時間分配

Category : 疾病知識科普

自閉癥早期家庭干預時間分配,其實家庭干預不僅僅只是提高自閉癥的干預效果而已,而是起著決定性的作用。機構干預雖說非常專業,但畢竟時間有限,象認知、語言、智訓等個訓課程,一般來說每天最多就安排兩節課,每節課算30分鐘,一天最多也就1個小時的認知學習時間,如果碰到情緒問題,在安撫情緒可能就要浪費半節課;而自閉癥孩子缺少自覺學習的能力,如果不教就不會,教了也不一定會,每個知識都要重復多次才真正記住。

我們想想,周圍成千上萬的事務,每一件事都要教,有多少東西需要學習?有時我會類比我們英語學習,每個單詞都得記,記過的也不一定記住,但沒記過的肯定不知道。因此在機構課時不夠的情況下,大部分知識是需要在家里干預進行的。而對于生活自理方面,也只有家庭才是好的教學場所。

要提高家庭干預效果,首先家長就要努力學習自閉癥及其干預訓練的相關知識,如ABA、ETCA、地板時光等等,并在實踐中摸索有效的方法,不斷提高自己的教學經驗,很多家長經過不斷實踐,自己也成了非常優秀的干預師;其次,應多與機構老師溝通,及時將學校學到的知識進行復習,加深其印象,千萬不要學校教一套,自己教一套,使得孩子一下子接收太多的知識卻消化不了,這樣的話還不如不教;第三特別要注重知識的范化,即將學到的東西及時運用到生活之中。

在生活中不斷強化;要有一定的計劃性,哪些東西需要教,哪些東西需要復習,多久進行一次測試并檢驗教學成果,對快速提高孩子的能力起很大作用;最后一點,也是最重要的,就是要愛自己的孩子,學著換位思考,千萬不可大聲訓斥和打孩子,一旦孩子對了失去了信任,就很難在教學中得到孩子的配合了。


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