自閉癥早期家庭干預時間分配?

自閉癥早期家庭干預時間分配?

Category : 疾病知識科普

自閉癥早期家庭干預時間分配,家中干涉不僅僅提升兒童自閉癥的干涉實際效果,而且起著根本性的功效。機構干涉雖然技術十分專業,但終究時間不足,象認知能力、語言、智訓等個訓課程內容,通常情況下每日數最多就分配兩節課,每節課算30分鐘,一天最多也就1個小時的認知學習時間,如果碰到情緒問題,在安撫情緒可能就要浪費半節課;而自閉癥孩子缺少自覺學習的能力,如果不教就不會,教了也不一定會,每個知識都要重復多次才真正記住。

我們想想,周圍成千上萬的事務,每一件事都要教,有多少東西需要學習?有時我會類比我們英語學習,每個單詞都得記,記過的也不一定記住,但沒記過的肯定不知道。因此在機構課時不夠的情況下,大部分知識是需要在家里干預進行的。而對于生活自理方面,也只有家庭才是好的教學場所。

要提升家中干涉實際效果,最先父母還要認真學習兒童自閉癥以及干涉訓煉的有關專業知識,如ABA、ETCA、地板時光這些,并結合實際探求好的辦法,不斷提升自身的課堂教學工作經驗,許多父母歷經持續實踐活動,自身也變成十分出色的干預師;其次,應多與機構老師溝通,及時將學校學到的知識進行復習,加深其印象,千萬不要學校教一套,自己教一套,使得孩子一下子接收太多的知識卻消化不了,這樣的話還不如不教;第三特別要注重知識的范化,即將學到的東西及時運用到生活之中。

在日常生活中進一步強化;要有必須的目的性,什么物品必須教,什么物品必須備考,多長時間開展一回檢測并檢測課堂教學成效,對迅速提升小孩的工作能力起挺大功效;最終一點兒,都是最關鍵的,就是說要善待自己的小孩


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